人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
为了培养优秀青年教师，提高老师们的课堂教学技能，提升教师的专业素养，促进青年教师的全面成长，4月14日，四川省南充市西河路小学举行了数学青年教师同课异构课堂教学竞赛活动。该校副校长尹秀月、副校长罗莉、主任王利蓉全程参与听评课，全体数学教师认真聆听。
本次同课异构课堂教学竞赛课题是《探索图形》，抽签决定的三位授课老师分别是王建华、刘海燕、郑淋。同一教学内容，三位老师根据自己的实际水平、已有教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，每位老师都分别展示出自己独特的教学风采。让观摩老师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理手段，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了观摩教师的教学思路，真正体现了资源共享，优势互补。
王建华老师执教《探索图形》
王建华老师秉承“相信孩子，解放孩子”的理念，为大家带来了一堂精彩纷呈的小组合作课。由生活中的魔方导入，激发学生的学习兴趣；再从三阶正方体探索图形，利用实物教具和精美的课件，直观形象地展示了不同涂色面的小正方体个数；最后通过小组合作，学生利用学具自主探索二阶和四阶正方体的规律，培养学生的观察能力、小组合作能力和语言表达能力。
刘海燕老师执教 《探索图形》
“好的教师不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”刘老师教态自然亲切，教学语言简洁明了，精美的课件直观地演示。通过小组合作，教师引导，学生从探索图形—发现规律—总结规律，充分体验知识的形成过程，促进学生空间观念的发展。
郑淋老师执教 《探索图形》
教育不是灌输，而是点燃火焰，郑老师根据教材特点，提出问题—学生分类汇报交流—引导学生比较“数数”和“计算”哪种方法更简便，教学活动层层推进，让学生扎实地掌握了本节课的教学内容，培养学生的空间想象能力和推理能力。
课堂精彩，课下更精彩。本着“开诚布公，互相切磋，畅所欲言，共同借鉴”的研讨目的，在“同课异构”的研究评议中，大家结合自己的观摩体会，从教材的处理、学生探究方式、教学方法、课程改革措施等各方面，畅谈自己的收获。老师们纷纷表示几节风格各异、精彩纷呈的课堂，充分展现了西小青年教师的教学魅力和扎实的教学基本功。尹校长说，学校采取同课异构竞赛的新模式，让不同的教师面对相同的教学内容，结合学生的实际情况，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，选择不同的教学策略、运用不同的资源建构出不同意义的教学设计，呈现课堂教学的多样性。大家一起置身真实的课堂，倾听授课老师们精心准备的课，反思自己的教学行为，每一节课都有很多值得学习借鉴的东西。
通过本次同课异构教学竞赛活动，该校的老师们在异构中碰撞—在碰撞中实践—在实践中反思—在反思中共识—在共识后分享，教师们都实现了自我完善。特别是青年教师更是实现了自我超越，完善了自身的专业知识、提升了课堂教学的组织力和创造力。今后该校的教师们一定能上出更加灵动的课堂、更加智慧的课堂、更加高效的课堂。（李玲英 杨娟）
