爆料热线:18910805451 投稿信箱:admin@chouduol.com
南充资讯 县区连线
绸都之声 区域经济
绸都生活 文化城市
光影绸都 城市图赏
专题报道 公益
城市人物 旅游
房产 汽车
健康 教育
金融理财
文化艺术
时尚 企业
女性 体育
数码 校园
家电 三农
求职 淘南充 商城
美食 小记者 社区
阆中 南部 西充
仪陇 营山 蓬安
当前位置:绸都在线首页 > 南充资讯 > 绸都在线正文

立足儿童中心,创设灵动环境

2022-03-29 19:22:41   来源:绸都在线    阅读:

在儿童的眼中,环境不只是一种观赏性的存在。而应是一个温馨安全、有趣好玩、自主探究、快乐创造的互动空间。同时蕴涵着很大的教育价值,是孩子们了解、认识自然的窗口,也更能直接有效地成为科学教育活动的重要切入点。

瞧,春天住进了青苹果小龙幼稚园......

墙面环境,有所突破

老师在孩子心里播种美,才能创造收获美。班级环境的创造因为孩子的加入更具有鲜活的生命力。老师们以自然之美为基调,根据主题、季节调整,多角度解读、展示孩子作品,让孩子们成为环境的主人。

还可以把幼儿的作品、想法通过各种形式及时在区域墙面呈现,使班级墙面布置更富有新意。每一幅美的作品都是孩子们审美的“代言人”,每一张照片记录着孩子们探究的“哇时刻”

区域创设,呈现特色

1.可塑的区域环境

区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分,教师们根据幼儿自身的特点和兴趣需求,并围绕主题活动大胆创设各个区域,利用一切可用空间资源、材料来进行区域环境的创设。

2.丰富的区域材料

老师们遵循“从幼儿角度出发”的原则,材料投放以适合幼儿的年龄特点为依据,材料具有丰富性、趣味性、层次性、渐进性、有充足的材料,能够满足幼儿的需求发展

植物一角,错落有致

错落有致的自然角,让人赏心悦目,老师和孩子在学期初探讨设计了不同的种植、养殖内容,孩子们在观察、比较中发现问题、提出问题,并通过实验、关注动植物的特点及生长变化等,从中寻找答案。

互相学习 取长补短

各班两位老师都对班级环境创设进行讲解,从创设理念、呈现方式、幼儿学习痕迹等方面对班级环创内容进行重点个性阐述,充分展现了以幼儿为主体,教师为支持者的环境氛围。

最后,张敏园长肯定了我们从孩子出发,用心对话环境。

通过评比建立评价机制,教师互评、班级自评,既有相互学习更有教师自我的思考。

我们要站在孩子的角度、从孩子的视角对教育环境进行一次全面、理性、专业的审视。让“会说话”的环境渗透在幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥环境教育手段的交互作用,切实为孩子创设一个有效的支持性环境,使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。

本次环境创设评比活动,不仅丰富了幼儿的教育资源,也展现了教师精湛的环创技能。取别人之所长、补自己之所短,老师们在互相学习、互相观摩中,成就更好的自己。让多彩的墙面,让生动的自然角,让有趣的活动区,成为幼儿主动、深入探索的小天地

让环境真正成为隐性的教育(文君)

【责任编辑:chouduol】

免责声明:亚传网对文中陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考,并请自行承担全部责任。 本网站转载图片、文字之类版权申明,本网站无法鉴别所上传图片或文字的知识版权,如果侵犯,请及时通知我们,本网站将在第一时间及时删除。

56.2K

绸都在线相关报道:

关键词:

南充人物 更多>>

弘扬工匠精神 建功立业新时代

弘扬工匠精神 建功立业新时代

——民建会员、南充市首席技师谢君宪传播祖国传统餐饮文化纪实捷克切拉格维采市市长和谢...…[详细]


返回顶部 反馈 -